Control de Lectura - Mes de Junio

CONTROL DE LECTURA

FECHA DEL CONTROL: VIERNES 29 DE JUNIO

AUTOR: SANTIANGO GARCÍA - CLAIRAC

EJE DE SIMETRÍA (Clase 08/06)

ESTIMADOS ALUMNOS: EN ESTA CLASE "REFORZAREMOS" LO QUE HEMOS APRENDIDO EN NUESTRA CLASE ANTERIOR SOBRE EL EJE DE SIMETRÍA.


RECORDEMOS...


¿QUÉ ES EL EJE DE SIMETRÍA?

Eje de simetría
	Es una línea que atraviesa una figura de tal manera que cada lado es el espejo del otro. Si dobláramos la figura en la mitad a lo largo del Eje de Simetría, tendríamos que las dos mitades son iguales, quedarían parejas.

¡¡¡AHORA A PRACTICAR!!!


ACTIVIDAD:


1.- OBSERVA LOS SIGUIENTES LINK'S Y PRACTICA EL EJE DE SIMETRÍA.


http://centros3.pntic.mec.es/cp.juan.de.la.cosa/Actividadespdimates2/01/13/01/011301.swf

http://www.sectormatematica.cl/flash/simetria.swf

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/symmetry/index.html

http://www.amolasmates.es/flash/simetria.html

http://www.genmagic.net/habilidades/dib4c1_simetrico.swf

http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/110207_ejes_simetria_poligonos.elp/index.html

Imágenes Actividades del 4° Básico

Actividades 4° Básico - foto montaje

LOS CUADRILATEROS

En esta clase reforzaremos los cuadriláteros y su clasificación.


Recordemos ...


¿Qué son los cuadriláteros?


Un cuadrilátero es un polígono que tiene cuatro lados. Los cuadriláteros pueden tener distintas formas, pero todos ellos tienen cuatro vértices y dos diagonales.

Los cuadriláteros se clasifican en:

1. Paralelogramos (sus lados enfrentados son paralelos)
   1. Rectángulos
      1. Cuadrado
      2. Rectángulo
   2. Oblicuángulos
      1. Rombo
      2. Romboide
2. Trapecios (dos de sus lados son paralelos y los otros dos no)
   1. Trapecio rectángulo
   2. Trapecio isósceles
   3. Trapecio escaleno
3. Trapezoide (no tiene lados paralelos)
1. Trapezoide simétrico o deltoide
2. Trapezoide asimétrico

Ahora... Manos a la obra.

ACTIVIDAD:

1.- Visita los siguientes link's y ejercita uno a uno los cuadriláteros y su clasificación.

http://ticsmatematicasdivertidas.blogspot.com/p/cuadrilateros-jclic.html

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/VisualizarPagina.aspx?IdRecurso=6525

http://cerezo.pntic.mec.es/maria8/bimates/geometria/cuadrilateros/cuadrilateros.html

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/Matematicas/datos/05_rdi/U13/03.htm

http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U10/pages/recursos/143164_P144_4/es_carcasa.html

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200602211001_AC_0_-1325991636&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

Control de Lectura - Mes de Mayo

AUTOR: JIM BENTON

FECHA DE CONTROL: VIERNES 25 DE MAYO

INFORMACIONES GENERALES:

- 2/05 : Reunión de apoderados (19:00 Hrs)

- Revisar calendario de trabajos y/o pruebas 

https://www.google.com/calendar/embed?src=mariadelosangelescortes%40gmail.com&ctz=Pacific/Easter

Medimos Ángulos

En esta clase reforzaremos la medición de ángulos que hemos aprendido en nuestra clase anterior de geometría.

   Recordamos que para poder medir ángulos es necesario utilizar un "transportador"       

Los ángulos pueden clasificarse según sus medidas

*Ángulo Agudo: Mide entre 0 y 90°

*Ángulo Recto: Mide "exactamente" 90°

*Ángulo Obtuso: Mide más de 90° y menos de 180°

*Ángulo Extendido: Mide "exactamente" 180°

                                                                       *Ángulo Completo: Mide "exactamente" 360°

AHORA .... A PRACTICAR

ACTIVIDAD: Ingresa a los siguientes link's y practica lo aprendido.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U10/03.htm

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/angulos/transportador/transportador_p.html

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/angulos/medida/medida_ap.html

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/angulos/previos/c_previos_p.html

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/angulos/medida/medida_a.swf

http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/2_segundo/2_Matematicas/2m_b01_t04_s01_descartes/index.html

ACTIVIDAD FINAL: http://www.thatquiz.org/es/classtest?CFFZ6640

EL CUENTO

Un cuento es una narración corta en la que intervienen  personajes que realizan acciones en un lugar y un tiempo determinado. Dentro de la narración puede aparecer también un diálogo directo intercalado. Estas historias son contadas por un narrador que habla de cosas que le suceden a otras personas o a sí mismo. En este último caso, él será un personaje del cuento. Todo cuento debe tener un INICIO (Introducción), un DESARROLLO (Nudo) y un DESENLACE (fin)  ACTIVIDAD N°1: CONSTRUIR UN CUENTO EN FORMA INDIVIDUAL, SIGUIENDO LA ESTRUCTURA Y AGREGANDO PERSONAJES PRINCIPAL Y SECUNDARIOS. http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/ http://www.cuentosinteractivos.org/ ACTIVIDAD N°2: ESCOGE Y SELECCIONA UN CUENTO DE LOS QUE APARECEN A CONTINUACIÓN, LEELO EN FORMA SILENCIOSA Y REGISTRA EN TU CUADERNO EL TÍTULO, LOS PERSONAJES Y CLASIFICALOS EN PRINCIPALES Y SECUNDARIOS. http://win.memcat.org/infantil/interact/hipercue/chip/intro.htm http://www.cuentacuentos.cc/

Velocidad Lectora

VELOCIDAD LECTORA

Cualquier persona puede perfeccionar su capacidad lectora. Puede multiplicar por 2, 3 ó 4 su velocidad habitual sin menoscabo alguno de su capacidad de de comprensión y asimilación

Aunque muchos no lo creen, hay experimentos que demuestran que los lectores rápidos son los que mejor captan el sentido de lo leído, ya que puede hacerse con las relaciones internas del texto y con las particularidades de su estructura en un período de tiempo más breve. Son los que saben sacar mayor partido del tiempo dedicado a la lectura. Lo ideal sería poder leer tan rápido como fluye el pensamiento, que siempre es mucho más rápido que el proceso de percepción visual. Muchas personas tras un largo proceso de entrenamiento llegan a acercarse a este ideal.


*TABLA DE MEDICIÓN DE LA VELOCIDAD LECTORA.

Nivel	Palabras por minuto
Muy rápida	140
Rápida	125-139
Medio Alta	111-124
Medio Baja	97-110
Lenta	85-96
Muy lenta	84

http://www.reglasdeortografia.com/testvelocidad01.html

http://reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo.html

http://calasanz.edu.gva.es/7_ejercicios/ejercicios1primaria/index.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/fondo.htm

http://www.reglasdeortografia.com/testprimaria1ciclo06.html

Practicando el Valor Posicional.

Estimados Alumnos:

He encontrado en la web este material sobre el valor posicional, me parece bastante bueno, espero que puedan ejercitar.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U01/01.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U01/02.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U01/05.htm

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200512151056_PRE_0_-1963038718&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/actividades5/tema1_pr1_p.html

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/place_value/index.html

http://www.lasticenelaula.es/blog_mates/UD01/actividad1_1.swf