Trabajando con las Fracciones.

Las Fracciones

Una fracción, en general, es la expresión de una cantidad dividida por otra, y una fracción propia representa las partes que tomamos de un todo.

El ejemplo clásico es el de un queso que partimos en porciones. En el dibujo, hemos hecho 8 porciones, 3 rosas y 5 verdes.

Las partes que tomamos ( 3 ó 5 ) se llaman   numerador  y las partes en que dividimos el queso  ( 8 ) denominador.

ACTIVIDAD:

1.- Revisa los siguientes link's relacionados con las fracciones y resuelve los ejercicios que ahí aparecen.

http://www.aplicaciones.info/decimales/fra01.htm (concepto)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Fraccion_y_numero_decimal-CONTENIDOS/contenido/mt10_oa01_es/index.html

http://www.genmagic.net/mates4/ser4c.swf

http://internauta.vicensvives.es/ctl_servlet?_p=internauta&_c=LlibresUC&_m=obrirLlibre&_s=frameLlibre.jsp&idIcona=0000000066&idLlibre=0000000564

http://www.genmagic.net/educa/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=38

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/intrfrac/jclic/intrfrac.jclic.zip&lang=es&title=Introducción+a+las+fracciones

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/61/html/datos/05_rdi/U07/01.htm  (evaluando lo aprendido)

Organización del Territorio Chileno.

La organización territorial de Chile está definida por la Constitución, de acuerdo con la cual Chile es un unitario y su administración es funcional y territorialmentedescentralizada o desconcentrada, en su caso, de conformidad con la ley. Los órganos del Estado deben promover el fortalecimiento de la regionalización del país y el desarrollo equitativo y solidario entre las regiones, provincias y comunas del territorio nacional.

Para el gobierno y la administración interior del Estado, el territorio de la República de Chile se divide en regiones, y estas en provincias. Para los efectos de la administración local, las provincias se dividen en comunas.

Ensayos SIMCE.

Estimados Alumnos: En esta oportunidad, deberán concentrarse y realizar los ensayos de lenguaje, matemáticas e historia.

Nota: Es muy importante que se tomen su tiempo para leer detenidamente cada pregunta y evitar responder al azar.

Ensayo SIMCE de Lenguaje.

http://www.thatquiz.org/es/classtest?XCCF9526

Ensayo SIMCE de Matemáticas.

http://www.thatquiz.org/es/classtest?DBQI4171

Ensayo SIMCE de Historia. 

http://www.thatquiz.org/es/classtest?YSUD2940

Tía Mari.

La División

Observa las siguientes páginas y desarrolla los ejercicios de introducción a la división

Introducción a la división:
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/division/index.html

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/ladivision/epreviosdiv_p.html



ACTIVIDAD:

1.- Visita los siguientes link's y luego resuelve las divisiones

http://www.genmagic.net/mates1/animmat4c.html

http://www.cprcieza.net/web/cpvillanueva/villanueva/divide_segundo/divide_uno.html

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/ladivision/previos/enl_previos_p.html

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/ladivision/resuelve/trescifras/resuelve_tc_p.html

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/dividir2/jclic/dividir2.jclic.zip&lang=es&title=La+divisi%C3%B3n

Adición y Sustracción.

LA SUMA ES:

... juntar dos o más números (o cosas) para tener un nuevo total.

Aquí sumamos 1 bola y 1 bola para hacer 2 bolas:
Usando números es:		1 + 1 = 2
Y en palabras es:		"Uno más uno son dos"

 

Ejemplo: Si sumas 2 y 3 tienes 5. Puedes escribirlo así:

2 + 3 = 5

LA RESTA ES:

... quitar un número de otro.

	Si tienes 5 manzanas y restas (quitas) 2, te quedarán 3.
Esto se puede escribir así: 5 - 2 = 3

Actividad: 

Observa los siguientes link's y desarrolla las operaciones (adición y sustracción) correspondientes.

http://dl.dropbox.com/u/44162055/manipulables/numeracion/ilustrasuma.swf

http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2008050513_0230800&secuencia=false

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=1&pos=27

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=1&pos=7

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/OtraFormaDeRestar/pagrestar_p.html

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/laresta/laresta_p.html

Control de Lectura: Septiembre

CONTROL DE LECTURA: SEPTIEMBRE.

"La Hormiguita cantora y el duende melodía"

 Fecha del control: Viernes 28 de Septiembre

Autor(a): Alicia Morel

Editorial: Zig-Zag

¿Qué es el Folclor?

El folclor es el conjunto de manifestaciones culturales y artísticas por las cuales se expresa un pueblo o comunidad en forma anónima, tradicional y espóntanea, para satisfacer necesidades tanto material como inmaterial.

El folklore nacional chileno posee una riqueza de canciones y danzas que representan a las distintas regiones de nuestro país.Son muchas las fiestas religiosas (ej. La Tirana) donde se muestran algunos de estos bailes. El origen de la música tradicional chilena nace esencialmente de los Españoles como consecuencia del largo período de hispanización que sufriera nuestro país casi por tres siglos.

ACTIVIDAD:

Observa los siguientes sitios en los cuales podrás tener información sobre bailes típicos, lugares, comidas y costumbres de nuestro folclor
http://enlaces.ucv.cl/ecuador/pagina_nueva15.htm
http://www.folklore.cl/

Què Es El Folclor (4.1)

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El Folclor

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NUESTRO FOLCLOR

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FOLCLOR DE CHILE

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Control de Lectura: Mes de Agosto.

CONTROL DE LECTURA: AGOSTO

AUTOR: MAURICIO PAREDES

    FECHA DEL CONTROL:  VIERNES 31 DE AGOSTO

NUESTROS PUEBLOS ORIGINARIOS.

PUEBLOS ORIGINARIOS.

Los primeros pobladores de Chile se dedicaron a la caza, a la pesca y a la recolección con una forma de vida nómada. Poco a poco, se fueron volviendo sedentarios, alcanzando distintos grados de civilización, hasta la llegada de los españoles, que provocaron transformaciones en sus culturas; sin embargo, hoy en día, sus influencias se pueden encontrar a lo largo y ancho de nuestro país.

Pueblos originarios introduccion

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ACTIVIDAD:

Luego de ver las diapositivas y los videos sobre los pueblos originarios de nuestro paìs, es hora de practicar y reforzar lo aprendido, visitando los siguientes sitios educativos.

http://www.icarito.cl/juegos/despliegue/primer-ciclo-basico/memorice/2010/06/384-290-6-n14-pueblos-originarios.shtml

http://www.icarito.cl/juegos/despliegue/segundo-ciclo-basico/sopa-de-letras/2010/06/388-292-6-n14-pueblos-originarios.shtml

http://www.chileparaninos.cl/temas/pueblosdelnorte/index.html

http://www.chileparaninos.cl/temas/rapanui/index.html

http://www.chileparaninos.cl/temas/mapuche/index.html

http://www.chileparaninos.cl/temas/pueblosdelsur/index.html

Disertación Pueblos Originarios

Estimados Alumnos: adjunto la pauta para el próximo trabajo de historia.

Pauta disertación pueblos originarios from Mari C..