Imágenes Actividades del 4° Básico

Actividades 4° Básico - foto montaje

LOS CUADRILATEROS

En esta clase reforzaremos los cuadriláteros y su clasificación.


Recordemos ...


¿Qué son los cuadriláteros?


Un cuadrilátero es un polígono que tiene cuatro lados. Los cuadriláteros pueden tener distintas formas, pero todos ellos tienen cuatro vértices y dos diagonales.

Los cuadriláteros se clasifican en:

1. Paralelogramos (sus lados enfrentados son paralelos)
   1. Rectángulos
      1. Cuadrado
      2. Rectángulo
   2. Oblicuángulos
      1. Rombo
      2. Romboide
2. Trapecios (dos de sus lados son paralelos y los otros dos no)
   1. Trapecio rectángulo
   2. Trapecio isósceles
   3. Trapecio escaleno
3. Trapezoide (no tiene lados paralelos)
1. Trapezoide simétrico o deltoide
2. Trapezoide asimétrico

Ahora... Manos a la obra.

ACTIVIDAD:

1.- Visita los siguientes link's y ejercita uno a uno los cuadriláteros y su clasificación.

http://ticsmatematicasdivertidas.blogspot.com/p/cuadrilateros-jclic.html

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/VisualizarPagina.aspx?IdRecurso=6525

http://cerezo.pntic.mec.es/maria8/bimates/geometria/cuadrilateros/cuadrilateros.html

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/Matematicas/datos/05_rdi/U13/03.htm

http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U10/pages/recursos/143164_P144_4/es_carcasa.html

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200602211001_AC_0_-1325991636&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

Control de Lectura - Mes de Mayo

AUTOR: JIM BENTON

FECHA DE CONTROL: VIERNES 25 DE MAYO

INFORMACIONES GENERALES:

- 2/05 : Reunión de apoderados (19:00 Hrs)

- Revisar calendario de trabajos y/o pruebas 

https://www.google.com/calendar/embed?src=mariadelosangelescortes%40gmail.com&ctz=Pacific/Easter

Medimos Ángulos

En esta clase reforzaremos la medición de ángulos que hemos aprendido en nuestra clase anterior de geometría.

   Recordamos que para poder medir ángulos es necesario utilizar un "transportador"       

Los ángulos pueden clasificarse según sus medidas

*Ángulo Agudo: Mide entre 0 y 90°

*Ángulo Recto: Mide "exactamente" 90°

*Ángulo Obtuso: Mide más de 90° y menos de 180°

*Ángulo Extendido: Mide "exactamente" 180°

                                                                       *Ángulo Completo: Mide "exactamente" 360°

AHORA .... A PRACTICAR

ACTIVIDAD: Ingresa a los siguientes link's y practica lo aprendido.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U10/03.htm

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/angulos/transportador/transportador_p.html

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/angulos/medida/medida_ap.html

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/angulos/previos/c_previos_p.html

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/angulos/medida/medida_a.swf

http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/2_segundo/2_Matematicas/2m_b01_t04_s01_descartes/index.html

ACTIVIDAD FINAL: http://www.thatquiz.org/es/classtest?CFFZ6640

EL CUENTO

Un cuento es una narración corta en la que intervienen  personajes que realizan acciones en un lugar y un tiempo determinado. Dentro de la narración puede aparecer también un diálogo directo intercalado. Estas historias son contadas por un narrador que habla de cosas que le suceden a otras personas o a sí mismo. En este último caso, él será un personaje del cuento. Todo cuento debe tener un INICIO (Introducción), un DESARROLLO (Nudo) y un DESENLACE (fin)  ACTIVIDAD N°1: CONSTRUIR UN CUENTO EN FORMA INDIVIDUAL, SIGUIENDO LA ESTRUCTURA Y AGREGANDO PERSONAJES PRINCIPAL Y SECUNDARIOS. http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/ http://www.cuentosinteractivos.org/ ACTIVIDAD N°2: ESCOGE Y SELECCIONA UN CUENTO DE LOS QUE APARECEN A CONTINUACIÓN, LEELO EN FORMA SILENCIOSA Y REGISTRA EN TU CUADERNO EL TÍTULO, LOS PERSONAJES Y CLASIFICALOS EN PRINCIPALES Y SECUNDARIOS. http://win.memcat.org/infantil/interact/hipercue/chip/intro.htm http://www.cuentacuentos.cc/

Velocidad Lectora

VELOCIDAD LECTORA

Cualquier persona puede perfeccionar su capacidad lectora. Puede multiplicar por 2, 3 ó 4 su velocidad habitual sin menoscabo alguno de su capacidad de de comprensión y asimilación

Aunque muchos no lo creen, hay experimentos que demuestran que los lectores rápidos son los que mejor captan el sentido de lo leído, ya que puede hacerse con las relaciones internas del texto y con las particularidades de su estructura en un período de tiempo más breve. Son los que saben sacar mayor partido del tiempo dedicado a la lectura. Lo ideal sería poder leer tan rápido como fluye el pensamiento, que siempre es mucho más rápido que el proceso de percepción visual. Muchas personas tras un largo proceso de entrenamiento llegan a acercarse a este ideal.


*TABLA DE MEDICIÓN DE LA VELOCIDAD LECTORA.

Nivel	Palabras por minuto
Muy rápida	140
Rápida	125-139
Medio Alta	111-124
Medio Baja	97-110
Lenta	85-96
Muy lenta	84

http://www.reglasdeortografia.com/testvelocidad01.html

http://reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo.html

http://calasanz.edu.gva.es/7_ejercicios/ejercicios1primaria/index.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/fondo.htm

http://www.reglasdeortografia.com/testprimaria1ciclo06.html

Practicando el Valor Posicional.

Estimados Alumnos:

He encontrado en la web este material sobre el valor posicional, me parece bastante bueno, espero que puedan ejercitar.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U01/01.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U01/02.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U01/05.htm

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200512151056_PRE_0_-1963038718&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/actividades5/tema1_pr1_p.html

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/place_value/index.html

http://www.lasticenelaula.es/blog_mates/UD01/actividad1_1.swf

Aproximación y redondeo.

¿Qué es "redondear" o "aproximar"?

Redondear un número quiere decir reducir el número de cifras manteniendo un valor parecido. El resultado es menos exacto, pero más fácil de usar.  Ejemplo: 73 redondeado a la decena más cercana es 70, porque 73 está más cerca de 70 que de 80.

Método normal

Hay varios métodos para redondear, pero aquí sólo vamos a ver el método normal, el que más se usa...

Cómo redondear números

• Decide cuál es la última cifra que queremos mantener
• Auméntala en 1 si la cifra siguiente es 5 o más (esto se llama redondear arriba)
• Déjala igual si la siguiente cifra es menos de 5 (esto se llama redondear abajo)
• 
  

Es decir, si la primera cifra que quitamos es 5 o más, entonces aumentamos la última cifra que queda en 1.

Redondear números enteros

Si quieres redondear a decenas, centenas, etc. tienes que sustituir las cifras que quitas por ceros.

Ejemplos	Porque ...
134.9 redondeado a decenas es 130	... la cifra siguiente (4) es menor que 5
12,690 redondeado a miles es 13,000	... la cifra siguiente (6) es 5 o más
1.239 redondeado a unidades es 1	... la cifra siguiente (2) es menor que 5

ACTIVIDAD:

1.- Visita los siguientes link's para poder aproximar y/o redondear, no olvides guiarte por los ejemplos que hemos visto.

http://www.genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=lastup&cat=-2&pos=12

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Aproximacion%20en%20el%20calculo/contenido/ma001_oa03_es/index.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Aproximacion%20en%20el%20calculo/contenido/ma001_oa01_es/index.html

http://www.genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=lastup&cat=-2&pos=15

http://www.genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=lastup&cat=-2&pos=17

http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/anaya1/datos/01/02.htm

Primer Día de Clases

Bienvenida 2012 - diapositivas

Mis queridos alumnos: aquí les dejo unas imágenes del primer día de clases,
muchos cariños a todos.